Centrum voor Educatie en Supervisie
Tel: +31(0)43 2057962
E-mail: [javascript protected email address]
E-mail: [javascript protected email address]
Toch kennen we in de rol van professional kinderen die niet meer komen tot werken en ongemotiveerd ogen. Tijdens deze eendaagse training verkennen we vanuit een breed kader waar werkhoudingsproblematiek vandaan komt en wat dit vervolgens vraagt in de afstemming.
We streven altijd naar een passend aanbod en een passende aanpak voor de kinderen waarmee wij werken. Het kunnen afstemmen op de (specifieke) behoeften van kinderen blijft echter een complexe uitdaging. Dat geldt ook bij kinderen waarbij een werkhoudingsprobleem is ontstaan.
Bij werkhoudingsproblematiek kan zich een spanningsveld ontvouwen met gevoelens van onvermogen, onmacht, frustratie en stress. Dat geldt voor het kind zelf, maar ook de omgeving. Om hierbij geen speelbal te worden met weinig kans op succes, is het nodig om enkele uitgangspunten in het handelen van de leerkracht of hulpverlener te definiëren: ´ken het kind´, ´ken jezelf´ en ´ken de context´. Kennis van de aard van het probleem, de uitwerking ervan op leren, het denken en voelen en zelfonderzoek door de professional zijn de basisingrediënten om te kunnen komen tot een passend aanbod en juiste aanpak bij kinderen met een werkhoudingsprobleem.
Onderstaande thema’s vormen de rode draad tijdens deze training:
Aan bod komt hoe voorwaardelijke uitvoeringsvaardigheden op een krachtige manier gestimuleerd kunnen worden en wat dit vraagt van de leerkracht / begeleider in het primaire proces, onder andere tijdens instructie en verwerking. Aan de hand van eigen meegebrachte warme casuïstiek zal de training een praktische vertaalslag krijgen naar de eigen praktijk van morgen.
Vraag een vrijblijvende offerte aan
Van al ons aanbod op de hoogte blijven? Schrijf je dan in voor onze gratis nieuwsbrief!
Sjoerd Verheijden studeerde pedagogiek en onderwijskunde. Hij is werkzaam als trainer, coach en begeleider van leerkrachten in het primair onderwijs binnen de domeinen psychodiagnostiek, mediatraining en cognitieve gedragstherapie.
Deze scholingsdag is bedoeld voor leerkrachten en hulpverleners die werken met kinderen van 4 tot 12 jaar, waaronder leerkachten en intern begeleiders (BAO, SBO en SO), (ambulant) begeleiders, pedagogisch medewerkers, groepswerkers, kinderverpleegkundigen, zorg- en behandelcoördinatoren op HBO / HBO+ niveau.
10.00 uur Opening en inleiding
10.15 uur Breed duiden van werkhoudingsproblematiek: verkenning onderliggende oorzaken vanuit een metamodel
11.00 uur werkhoudingsproblematiek: het gevolg van een stoornis of een probleem?
12.00 uur Zwakke executieve functies als kernprobleem:
13:00 uur Lunchpauze
14.00 uur Laag zelfbeeld als onderliggende reden voor werkhoudingsproblematiek
14.30 uur Aan de slag met koude casuïstiek
15.45 uur Aan de slag met warme casuïstiek
17.00 uur Afsluiting
Zes uur contacttijd verdeeld over 1 lesdag
Iedere cursist ontvangt een bewijs van deelname aan het eind van de training
Accreditatie is aangevraagd bij:
De prijs van de scholing is mede afhankelijk van het aantal deelnemers en de specifieke wensen van de opdrachtgever. Vraag een vrijblijvende offerte aan.